賦予每一次的學習意義｜逢甲國貿系 陳玫雅

「大學任你玩四年。」這句話大概多數人都有聽過，也很多人真正上了大學才發現，所謂的玩，是學習找到適合自己事務，是不斷嘗試、探索的過程。我的大學生活很豐富，因為我在每件好玩的事情中加上一些「意義」。

將所學付諸實行

剛升上大一我就告訴自己要想辦法把學費賺回來，所以著手研究學校各種資源，例如實作多於理論的微學分課程、獲得免費機票的國際體驗計畫、跨領域設計學院豐富的特色課程。非常熱愛攝影的我，第一次拍攝微電影，就是在「9堂課學會短片拍攝」的微學分課程上，學會自行撰寫劇本、拍攝影像，最後剪輯製作影片。

學會拍攝微電影後，經由林依瑩老師推薦，我和陳淑慧老師一起執行了「USR HUB微型社會計畫」計畫目標是行銷台中東勢區當地的農產品。老師帶我們跟拍、採訪當地小農，我向逢甲電視台的學生學習剪輯技術，提升自己的攝影技巧和剪輯能力，與同學合力製作推廣農特產的廣告影片。執行USR計畫讓我感受到自己也能對他人有所貢獻，而通識中心老師們給予的幫助更是我們前進的動力。

第一次嘗試當老師也當學生

「國際體驗計畫」是一項鼓勵從未出國的學生自行規劃旅的體驗計畫，喜愛登山的我如願申請尼泊爾自助旅行，卻不幸受到疫情影響取消。受限於國內學習，我有了更多時間可以挑戰自己，因此開設以「地方創生」和「感動行銷」為主題的實作自主課程「山城・你所不知道的那些勢」。課程的初衷是在進行USR計畫時，看著台灣許多農民努力為生存打拚，生活卻無法得到太多改善，產生了想要幫助他們的心。在與社會局的社工接洽後，得到當地農民資料，決定為他們企劃推廣農產品的影片。參與課程的每一位同學花了許多時間構思腳本和拍攝畫面，卻受限於遠距教學，沒有辦法如期呈現，計畫宣告失敗。

「USR HUB微型社會計畫」、「山城・你所不知道的那些勢」與「9堂課學會短片拍攝」課程紀錄。

要解決問題，必先勇敢出擊

今年，我再次開設自主課程「攝影教會我的勢」，課程目的是讓同學完成攝影、文案與包裝設計，更重要的是學會「同理」他人，在學習中找到改善他人生活的意義，也能夠接觸專業以外的技能，為自己增強跨領域實力。這次的課程人數是去年的兩倍，不論是備課或是老師授課，我都比前一次謹慎，且更細心地去處理每個問題。從最開始跟老師討論課程安排、聯絡個案，最後再實地拜訪，漸漸熟悉與他人溝通的節奏，發揮了更多包容與耐心。

自主課程「攝影教會我的勢」採訪小農、拍攝廣告影片。

「山城・你所不知道的那些勢」和「攝影教會我的勢」兩門自主課程讓我感受全心投入一件事情的成就感，和賦予學習意義的重要性。我發揮國貿系專業課程，「行銷管理」與「國際行銷管理」中所學到的策略與分析工具進行包裝設計、田野調查和文案撰寫，善用與人溝通的口語表達能力，加上自學影片剪輯等多樣技能才得以完成自主課程，也深刻體會解決問題的方法不是退縮，而是勇敢出擊、盡全力去嘗試解決問題。

體驗未知領域

去年我修了一門由跨領域設計學院開設、自控系林昱成老師和運輸系吳沛儒老師指導的「AI於無人載具之創新應用」，課程內容是將無人載具結合AI技術，發揮團隊創意，探討模型可行性並於期末發表。這堂課對於我而言是完全未知的新領域，透過團隊相互合作，意外收穫很多新知。跨領域設計學院聚集了來自不同學系的學生，並且在實作和團體討論的課程模式下，每個人都能發揮所長，其中就有成員以3D SketchUp建模軟體製作模擬動畫，我在之後的課堂上也運用此軟體設計產品包裝。

參與跨領域設計學院開設的《AI於無人載具之創新應用》課程。

大學是最不用害怕失敗的年紀，你擁有足夠的自由去選擇自己想做的事情，若沒有想法，可以問問自己在學校的眾多資源中，運用了多少？試著找出努力的目標，這就是學習目的。把自己的生活填滿吧！先做再說，夢想會帶你到更遠的地方。